湖南省政協委員、岳陽市人民政府副市長，農工黨岳陽市委主委李為反映：近年來，各級教育行政部門、共青團及各類學校等其它相關部門根據各自的工作職能，開展了一系列的青少年心理健康教育活動，一定程度上促進了青少年學生的健康發展。但是在教育問題上還存在著一些問題：

一、重問題輕發展。目前，不少教育主體在宣傳教育過程中，強調如何幫助有心理問題的學生，而忽視關注如何去提高自我發現問題和自我解決問題的能力，很少關注如何營造良好的心理環境，以及不斷提高自身的心理素質。

二、重學生輕教師。許多地方在心理健康教育上，重視的是有問題的學生，而忽視有直接影響學生心理健康的教師的教育態度、教育方式和正常的師生關系等方面。

另外，重視學校教育，輕視家庭教育；重視心理教育的機構建設，輕視師資隊伍素質的提高；重視城區而輕視農村等問題也存在。

基于以上現狀，建議：

第一是要營造好三個環境，即良好的校園環境，良好的家庭環境，良好的社會環境。營造良好的校園環境，就要加快推進素質教育，營造和諧的師生關系和人文教育環境。營造良好的家庭環境，就是倡導學習型家庭、溫馨家庭、母親素養工程等，為青少年的健康人格發展奠定基礎。營造良好的社會環境，要治理那些對青少年成長不利的娛樂場所、學校周邊不良環境，造就一個全社會、各行各業都關心青少年健康成長的氛圍。

第二是要大力開展師資培訓，開設心理輔導課程。把心理健康教育的培訓列入學校師資培訓計劃中，有計劃、分步驟地實行專家指導、短期培訓，逐步建立一支專業知識過硬，有豐富實踐經驗的心理健康教育隊伍。

第三是要豐富學生的課余生活。注重對青少年的生活休閑指導，豐富他們的業余生活，引導他們多參加展覽會、游園會、讀書會和各種文體賽事，增加活動的參與面和受眾度。積極創造條件，多建設一些青少年社會實踐基地，為他們的健康成長提供實踐平臺。

第四是加強心理咨詢機構的建設。學校要建立專門的心理健康教育機構，有專門的心理教師負責學生的心理健康教育，要做到人員到位、管理到位、服務到位。