省政協(xié)十三屆三次會議上，湖南省政協(xié)委員、湖南高速鐵路職業(yè)技術學院副院長陳其芳反映：黨的二十屆三中全會報告指出，“教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎性、戰(zhàn)略性支撐”。習近平總書記強調(diào)，我們要實實在在地把職業(yè)教育搞好，要樹立工匠精神，把第一線的大國工匠一批一批培養(yǎng)出來。    

湖南正加快實現(xiàn)“三高四新”美好藍圖，迫切需要更多高素質(zhì)技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，迫切需要將產(chǎn)教城融合進一步引向深入。經(jīng)過近幾年努力，我省產(chǎn)教城融合取得積極進展，校企合作呈現(xiàn)多樣化格局，協(xié)同育人模式不斷成熟，但“合而不融”“融而不深”等短板仍然存在。職業(yè)教育與地方產(chǎn)業(yè)如何實現(xiàn)共生共榮？我們對此進行專題調(diào)研，認為關鍵要堅持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教、產(chǎn)教融合、產(chǎn)城融合，建立政行企校多方聯(lián)動機制，延伸教育鏈、服務產(chǎn)業(yè)鏈、支撐供應鏈、打造人才鏈、提升價值鏈，推動形成同市場需求相適應、同產(chǎn)業(yè)結構相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育新體系，促進產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、人才高效能集聚，為推進現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設提供強大支撐。

為此，陳其芳委員建議：

首先，加強頂層設計，實現(xiàn)政策疊加。產(chǎn)教融合既是教育政策，也是產(chǎn)業(yè)政策，強化城市和企業(yè)在產(chǎn)教融合的主體性地位，建立以城市為節(jié)點、行業(yè)為支點、企業(yè)為重點的產(chǎn)教城融合推進機制，實現(xiàn)產(chǎn)教城互融互促、共生共榮。有關部門應聯(lián)合制定推進產(chǎn)教融合的實施細則，落實落細“金融+財政+土地+信用”組合式激勵，明確股份制、混合所有制合作辦學的操作辦法，吸引多元主體參與，發(fā)揮好政策集成效應，以差異化的政策保障資源，使產(chǎn)教城融合成為釋放人才紅利的“催化劑”和產(chǎn)業(yè)轉型升級的“助推器”。

其次，優(yōu)化專業(yè)設置，實現(xiàn)精準對接。認真學習貫徹湖南省深改委新出臺的《湖南省高等院校布局優(yōu)化實施方案》《湖南省高等院校學科專業(yè)優(yōu)化實施方案》，緊扣全省“4*4”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，緊盯各地戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、重點行業(yè)、緊缺專業(yè)等，發(fā)展與地方經(jīng)濟相適應的專業(yè)體系；行業(yè)、企業(yè)應把自己“搬”進職業(yè)院校，參與專業(yè)規(guī)劃、教學設計、課程設置等，創(chuàng)新校企聯(lián)合招生、委托培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)和現(xiàn)代學徒制、現(xiàn)場工程師培養(yǎng)等方式，在需求前置中實現(xiàn)人才培養(yǎng)的精準對接。大力加強專業(yè)群內(nèi)涵建設，推動學生高質(zhì)量就業(yè)，以學生的高質(zhì)量就業(yè)反哺地方產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，構建產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、專業(yè)、就業(yè)“五業(yè)”閉環(huán)。同時，完善專業(yè)設置動態(tài)調(diào)整機制，特別是要納入“十五五”規(guī)劃編制當中，推進企業(yè)員工與教師雙崗互聘，以人才培養(yǎng)反哺城市發(fā)展，讓城市成為職業(yè)教育空間布局優(yōu)化的主場。

第三，打造融合平臺，實現(xiàn)互動互補。加強統(tǒng)籌規(guī)劃，健全投入保障，聚焦打造“產(chǎn)業(yè)、職教、科創(chuàng)”集聚區(qū)，支持龍頭企業(yè)、高職院校、科研院所，聯(lián)合共建集團化辦學平臺、創(chuàng)新研發(fā)平臺、實習實訓平臺，著力培育一批開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心、技術技能創(chuàng)新服務中心，發(fā)揮群體優(yōu)勢和組合效應，實現(xiàn)服務產(chǎn)業(yè)鏈、支撐創(chuàng)新鏈、反哺教育鏈、培育人才鏈“四鏈”融合目標，學習借鑒外地新做法新經(jīng)驗，加快形成產(chǎn)教良性互動、校企優(yōu)勢互補的產(chǎn)教城深度融合發(fā)展格局，激活職教的“一池春水”。

“學必期于用，用必適于地”。期待政行企校攜手走深走實產(chǎn)教城融合之路，培育更多新時代能工巧匠、大國工匠，讓產(chǎn)教城融合成為職教的特色，成為城市的當下和未來，成為支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量。